林选东

------如何在听评课中寻觅自我成长的突破口

短短的四天听课学习，可以说是累并快乐着：每天坐在体育馆硬凳上一听就是10节课再加晚上的评课和讲座。享受着名师们精彩纷呈的课堂展示，犹如品味西子湖畔的龙井，香浓味醇，回味甘甜。

听了斯苗儿老师的《如何在听课评课中寻觅自我成长的突破口》报告后，深深地被斯老师的大智大慧所折服。首先她提问：我们不断的听课评课、研讨学习，我们进步了吗？她从一位普通教师的角度去引领大家如何看待常规课与非常规课，如何看待家常课与公开课。让大家从一个全新的视角去重新审视这些名师的公开课。带着大家去思考从家常课的角度去看这些课多了什么？少了什么？有哪些新的做法？新的值不值得?

一、从医学诊断的视角看我们缺什么?

首先她从医疗诊断的视角来分析、对比我们缺什么？斯老师形容得好，听名师名课，听时激动，想想感动，回去后一动不动，这样有什么用呢？从医疗诊断的流程来看，我们首先要诉说病情，那我们教师首先对自己缺什么了解吗？如果不！那就要学会自我诊断。如何进行自我诊断，斯老师借用虞大明老师的《走过十年》举了几个例子：

1、我敢听自己的课吗？把自己的话用录音机录下来，听一听高八度的声音是你自己吗？语无伦次的提问是你自己吗？翻来覆去还讲不清概念的是你自己吗……

一、学情分析：

通过近两年的带班，六（1）、（2）两个班的学生已对数学产生了浓厚的兴趣，也具有了一定的数学基本功，书写大有进步，课堂气氛较活跃，师生关系融洽，大部分学生整体数学基础知识掌握牢固，这学期，在抓后进生的同时，更注重转尖子生，打好毕业检测攻坚战。

二、教材分析：

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于做出判断或预测，但如不认真分析也可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的进行内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合

       两个星期的寒假在亲戚相会、老朋友、老同学聚会中惬意的过去了。新学期的紧张忙碌工作又开始了。本学期刚接手了学校教导处的工作，一切都是那么新鲜、陌生。两天来忙于排课、新书统计、写计划等等，本学期还得继续上好两个班的毕业班数学课。虽然开学才两天，已经明显感觉------忙！相信在学校老师、领导的支持下一切都会顺利的。忙并快乐着！加油……

艰巨而又忙碌的一学期结束了。艰巨：本学期我担任六年级两个毕业班的数学教学工作和校数学教研组工作；忙碌：另担任三（2）班科学、六（3）班美术。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、思想道德

在思想上严于律己，热爱党的教育事业，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

二、教学工作

1、制定计划、“有备而来”。 开学初，我认真研读《新课程标准》，深挖教材，找出了教材的重难点、注意点和关键点，了解教材前后相关的知识体系，注重把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改进教学方法，并制定了切实可行的教学工作计划。在常规教学中，我每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，不但备学生而且备教材备教法。

2、在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生

紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校数学教研组的工作，深感辛苦，但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，营造了浓厚的数学教研氛围，顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、工作与成绩：

（一）更新观念，提升能力

为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设扎实有效简洁的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

这学期，我们每周进行一次教研活动，对5位教师进行磨课上课学习、新课标理论学习、课题研究学习等一系列的活动。通过学习教师们领悟到了：只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

（二）改进方法，提高效益

1、 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的有效性。我们组织了集体研究活动，每位教师进行了研究课或详细评课。在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

2、本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。配合教导处每月都检查了老师的教案、学生作业本、试卷分析本、差生辅导纪录和学习笔记。并组织了学生奥数比赛、口算比赛等。

09瑞安案例评比获得二等奖，有进步就好。继续加油！感谢谢老师的指导和校领导的关心。呵呵

温州市农村小学数学备课常规（试行）

备课是一切教学常规活动的起始阶段，更是教师自我提高的有效方式。它主要包括制订学期教学计划和设计教学方案两项内容。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，促使学校从“粗放型”管理走向“精细化”管理，基于以上思考，特制定本细则。

一、学期教学计划

学期初，要认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教材及“浙江省农村中小学现代远程教育工程”等有关教学资源，并依据学校工作计划，结合本班学生实际，制定切实可行的计划。教学计划主要内容包括：

1、学生情况分析。主要分析本班各层次学生的知识与技能、解决问题能力、学习习惯、情感、态度与价值观等方面。

2、教材内容分析。把握本册教材与前、后教材的联系，理清本册知识脉络；在明确各单元内容在全册教材中的地位和作用的基础上，确定教学目标、重难点。

3、教学具体措施。教师要依据学科教学、学生的学习现状、存在的实际问题，写清具体、明确、易行的措施，体现一定的针对性、实效性和可操作性。

4、教学进度表。以表格的形式呈现，教师要写出单元和课时的教学时数及各部分教学内容的课时分配和时间安排。

温州市农村小学数学学科上课常规（试行)

一、指导思想

为进一步有效落实备课常规，提高课堂教学质量，依据《温州市农村义务教育阶段学校教学规范达标活动工作方案》的精神，结合我市农村小学数学教学实际，特制定农村小学数学学科上课常规。

二、上课常规

课堂是学生学习数学的主要场所，教师必须充分做好课前准备，准时进入课堂，不空堂、不拖堂。在上课过程中，努力做到以下要求：

（一）教学目标

1．关注“四基”（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），扎实有效地开展课堂教学。注重联系学生生活实际，引导运用数学的思维方式进行思考，关注问题解决能力的培养，了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。

（二）教学内容

2．根据数学学科特点和学生实际，整体把握教材，合理选择和调整教学内容，充分利用当地资源，因地制宜地开展教学活动。

（三）教学过程

3．精神饱满地投入到教学活动中去，教态亲切、自然，语言清晰、生动、准确。板书工整、布局合理、重点突出。

莫让追问成“逼问”

——从一道习题的教学谈课堂追问

一个学校的家长会,对自己对学生都很有教育意义

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